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  • 전공·커리큘럼·학기 파괴…'남들이 가지 않은 길' 간다

    전공·커리큘럼·학기 파괴…'남들이 가지 않은 길' 간다 유료

    ... 나오게 하려면 '무엇(What)'이 아니라 '왜(Why)'를 통해 '어떻게(How)'를 도출해 내는 혁신이 필요하다고 판단했다. 새 길은 커리큘럼 파괴와 전공 칸막이 철폐, 산학협력, 교수 수업공개였다. 그가 고등교육의 '파괴적 혁신가(disruptive innovator)'로 불리는 까닭이다. 12일 건국대에서 만난 민 총장은 “대학들이 똑같은 길을 가면 미래가 없다”고 강조했다. ...
  • 전공·커리큘럼·학기 파괴…'남들이 가지 않은 길' 간다

    전공·커리큘럼·학기 파괴…'남들이 가지 않은 길' 간다 유료

    ... 나오게 하려면 '무엇(What)'이 아니라 '왜(Why)'를 통해 '어떻게(How)'를 도출해 내는 혁신이 필요하다고 판단했다. 새 길은 커리큘럼 파괴와 전공 칸막이 철폐, 산학협력, 교수 수업공개였다. 그가 고등교육의 '파괴적 혁신가(disruptive innovator)'로 불리는 까닭이다. 12일 건국대에서 만난 민 총장은 “대학들이 똑같은 길을 가면 미래가 없다”고 강조했다. ...
  • 아방가르드·수공예 교육 병행…창조적 예술가 길러내

    아방가르드·수공예 교육 병행…창조적 예술가 길러내 유료

    ... 가르친다면 그 이중의 교육상황에서 학생들이 스스로 새로운 창조적 가능성을 찾을 수 있을 것이라는 기대였다. '마이스터'라는 호칭과 관련해서도 갈등이 있었다. 바우하우스에 초빙된 선생들은 '교수(Professor)' 호칭을 원했지만 그로피우는 단호했다. 공방의 수공예교육을 바우하우스의 교육목표로 제시한 이상, 선생들의 명칭은 수공예 '장인'인 '마이스터'이어야만 한다는 것이었다. ...